วันศุกร์ที่ 21 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ 2563
1. ประเด็นการเรียนรู้
- ส่งข้อมูลอีเมลและตอบคำเชิญเพื่อมาเป็น Blogger
- ร้องเพลงมาร์ชมหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์พร้อมท่าประกอบ
- จัดทำผลงานภาพถ่ายตัวเองแบบสั้นๆ โดยระบุชื่อ นามสกุล ชื่อเล่นคติประจำใจ
2. ความรู้สึกที่มีต่อการเรียนรู้
ได้รู้จักวิธีการทำบล็อก สร้างบล็อกของตนเองและวิธีเขียนบทความในบล็อกและได้รับความรู้และวิธีในการทำงานซึ่งเคยทำเป็นครั้งแรก
การร้องเพลงทำให้รู้สึกสนุกในการได้ร้องเพลงช่วยให้ผ่อนคลาย
3. การนำไปใช้ในงาน / ชีวิตส่วนตัว
สามารถนำความรู้ที่เรียนจากการทำบล็อกหรือส่งงานในบล็อกไปใช้ในการส่งงานอาจารย์หรือสร้างบล็อกไว้เพื่อให้ความรู้ได้เปลี่ยนกับเพื่อนหรือตั้งบล็อกเป็นของตัวเองไว้ใช้งานอื่นๆได้ซึ่งเป็นสิ่งที่ดีต่อตนเองและคนอื่น
[ ประเมิน: ดีมาก ]
[ ประเมิน: ดีมาก ]
กิจกรรมอบรมภาษาอังกฤษวันที่22 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563
1.ประเด็นการเรียนรู้
ได้ทำกิจกรรมการแต่งประโยค
*Wh- Questions คำถามที่ขึ้นต้นด้วยคำแสดงคำถาม
ได้ทำกิจกรรมสนทนากับเพื่อนสาขาDTE. ได้ออกไปแต่งประโยคหน้าชั้นเรียนให้เพื่อนในชั้นเรียนตอบ
*เรื่อง Tenses
Past Simple
โครงสร้าง: S. + V.2
Present Simple
โครงสร้าง: S. + V.1(s/es)
Past Continuous
โครงสร้าง: S. + was/were + V.ing
*กฎการเติม -ing
คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ing สามารถเป็นได้ทั้ง present participle (v-ing) หรือ gerund (v-ing) ซึ่งถึงแม้ว่าทั้ง 2 รูปแบบนี้ดูเหมือนกัน แต่กลับทำหน้าที่ในประโยคแตกต่างกัน
ตัวอย่างประโยค
What are you eating?
Where is she studying? เป็นต้น
2.ความรู้สึกที่มีต่อการเรียนรู้
รู้สึกสนุกและผ่อนคลายเพราะอาจารย์มีเพลงให้ฟัง มีการเล่นมุขและพูดคุยอย่างเป็นกันเอง ทำให้ไม่กดดัน
3.การนำไปใช้ในงาน/ชีวิตส่วนตัว
สามารถนำมาแต่งประโยคในชีวิตประจำวัน หรือสามารถสนทนากับชาวต่างชาติได้ และเราสามารถรู้ได้ว่าประโยคนี้เกิดขึ้นช่วงเวลาไหน อาทิ อดีต ปัจจุบัน อนาคต เป็น
*กฎการเติม -ing
คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ing สามารถเป็นได้ทั้ง present participle (v-ing) หรือ gerund (v-ing) ซึ่งถึงแม้ว่าทั้ง 2 รูปแบบนี้ดูเหมือนกัน แต่กลับทำหน้าที่ในประโยคแตกต่างกัน
ตัวอย่างประโยค
What are you eating?
Where is she studying? เป็นต้น
2.ความรู้สึกที่มีต่อการเรียนรู้
รู้สึกสนุกและผ่อนคลายเพราะอาจารย์มีเพลงให้ฟัง มีการเล่นมุขและพูดคุยอย่างเป็นกันเอง ทำให้ไม่กดดัน
3.การนำไปใช้ในงาน/ชีวิตส่วนตัว
สามารถนำมาแต่งประโยคในชีวิตประจำวัน หรือสามารถสนทนากับชาวต่างชาติได้ และเราสามารถรู้ได้ว่าประโยคนี้เกิดขึ้นช่วงเวลาไหน อาทิ อดีต ปัจจุบัน อนาคต เป็น
กิจกรรมอบรมภาษาอังกฤษวันที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563
1.ประเด็นการเรียนรู้
เป็นการสร้างประโยคภาษาอังกฤษ โดยใช้ Do/Does และ has/have มาใส่
การฝึกพูดภาษาอังกฤษ
การทำแบบฝึกหัดในหนังสือ
การแต่งประโยคชีวิตประจำวัน
2.ความรู้สึกที่มีต่อการเรียนรู้
ช่วงแรกรู้สึกกลัว ไม่กล้าออกไปพูดหน้าห้องเรียน แต่อาจารย์เริ่มมีมุขเล่นทำให้ผ่อนคลายจึงทำให้สามารถพูดได้
3.การนำไปใช้ในงาน/ชีวิตส่วนตัว
สามารถพูดหรือสนทนาภาษาอังกฤษได้ และการฝึกอ่านและแต่งประโยคได้
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น